С нового учебного года в 81 школе Республики Алтай появятся советники директоров по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями.
По словам министра образования и науки региона Ольги Саврасовой, современное образование ориентировано на обновление содержания воспитательного процесса на основе оптимального сочетания отечественных традиций, актуальных тенденций.
«Наша главная задача – создание условий для построения современной системы воспитания, с учетом имеющихся традиций региона и инновационных подходов к процессу личностного становления детей и молодежи с привлечением всех социальных институтов», – отметила она.
Как сообщили в Минобрнауки республики, планируется, что советники директоров будут вовлекать школьников в позитивную повестку, помогать им развиваться и раскрывать свои таланты.
В Республике Алтай сформирован список школ, которые станут участниками проекта. К 1 сентября в них создадут штабы по воспитанию и центры детских инициатив. Также сформирован кадровый резерв специалистов для дальнейшего участия во Всероссийском конкурсе «Навигаторы детства 3.0». Ведется работа по формированию кадрового резерва на должности регионального и муниципальных координаторов проекта.
Как сообщили в правительстве республики, проект по формированию кадрового резерва советников директоров школ по воспитательной работе стартовал в РФ в 2021 году с конкурса «Навигаторы детства». Для запуска программы были определены десять пилотных регионов: Брянская, Вологодская, Калининградская, Нижегородская, Омская, Сахалинская, Тюменская, Челябинская области, Ставропольский край и Севастополь.
«Новости Горного Алтая» © 2007-2024
А ещё нужен советник советника! Учитель оборзевшего ученика даже в угол поставить не может, в советское время мозги быстро вправляли без всяких советников.
дело нужное
на патриотическое воспитание выделено 13 мрд
властям нужна общая русская идея
и детям подменили ценности они теперь считают всё хернёй
Не расскажите как в советское время быстро вправляли мозги? Любопытно узнать. Какие-то методы были? Или правила? Или вы это так просто написали? В пику нововведениям.
В советское время была государственная идеология, своего рода курс, которым шла страна. Если ученик борзел, была возможность выстроить его по линейке идеологии, был определенный общепринятый норматив поведения, набор ценностей советского человека.
Сейчас такого общепринятого норматива нет, кроме статей УК и КоАП, единственным рычагом воздействия на учащегося является перспектива ограничения свободы, т.е., «кнут».
А вот «пряника» нет, в обществе нет консенсуса, каким должен быть современный гражданин России.
У молодежи своё понимание (иностранный агент Дудь, Роналду, Монеточка), у старшего поколения — своё (Соловьёв и Скабеева), у патриотов своё (Пригожин, Прилепин), и т.д.
А консенсуса нет. Поэтому и привести в чувство потерявшего берега учащегося очень сложно. Нет общепринятых ориентиров!
Нужен советник, чтобы подсказал, кто виноват и что делать.
Бла,бла,бла… По существу вопроса так ничего и не сказали. Конкретно — какими способами в советской школе вправляли мозги?
Общегосударственной идеологией, направленной на становление личности, человека, а не тупого гражданина у которого в приоритете мышления и ценностей — только деньги.
Хорошо, конкретно ещё раз ставлю вопрос. В первом комментарии прозвучало: «Учитель оборзевшего ученика даже в угол поставить не может, в советское время мозги быстро вправляли без всяких советников.». Какими методами в советской школе учитель мог это сделать? Какие у него были инструменты в отличие от нынешних учителей? Только не надо про идеологию и ценности. Давайте более конкретно.
Прав служитель культа!!!!! В многом прав!! Надо в каждом образовательном учреждении ввести должность Толоконного Лба с соответствующими квалификационными разрядами и правом применения березовой каши и гороха для оборзевших.
Вас в детстве мама не роняла?
Со всем согласен в комментарии Священника Павла кроме последней фразы — «ко виноват и что делать». Этого категорически делать нельзя. Выслушать, поддержать, попытаться понять, помочь разобраться как минимум, если спросят, дать совет без назидания.
В этой ситуации больше понятно, чего делать нельзя, чем как правильно поступать.
От батюшки не ожидал такого окончания коммента, ведь от них «Не суди», «Не согрешишь — не покаешься»… И это ведь правда, у всех есть отрицательный опыт, поступки, за которые стыдно, и через это становишься зрелым, рассудительным… Главное понимание, что все ошибаются… А подростковое самовыражение, способы привлечения внимания ;) ну все же проходили — это временно
там в тексте «Нужен советник чтоб подсказал, кто виноват и что делать» — так понятнее. Человек должен сам понять и ответить на эти вопросы.
замполиты
Нахрена, таких «воспитателей» дохрена: зам. дир по восп. работе( организатор) , организатор детского движения, психологи, валеологи, т классные руководители , которым тоже дохрега доплачивают… и еще советники! Мое мнение сейчас всеобуча как-бы нет, нарушил усеник грубо дисциплину исключать со школы, это самый действенный метод, будут бояться и вести себя будут прилежно!А сэконоленные деньги пустить на премию учителям, результат будет…
В республике да и во всей россии система образования и воспитания сейчас выстроена таким образом, что все, что ни делается, делается исключительно ради показухи, а не для результата. Вот и сейчас с этими советниками… Министр и остальные думают (если есть чем), что введут этих советников и все встанет на свои места и воспитание недорослей пойдет семимильными шагами в гору. И невдомек этим убогим из миобра, что советники эти лягут мертвым грузом на бюджет школ, что толку от них никакого не будет. Разве только в показушных мероприятиях
еще одна никчемная должность
А учителя то будут в школе, вообще то учителей не хватает