Начало школьной жизни — трагедия для опорно-двигательного аппарата, нервной и зрительной системы, желудочно-кишечного тракта. В Научно-исследовательском институте гигиены и охраны здоровья детей и подростков отмечают, что проблемы со здоровьем имеют около половины школьников. К концу первого года обучения количество детей с неврозами увеличивается на треть. В пятом классе болезни органов зрения имеют более 10% детей. К восьмому классу число детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата достигает 22%.
Помощь утопающих — дело рук самих утопающих, но часть проблем родители и школа могут решить общими усилиями. Так качество мебели во многом определяет утомляемость мышц спины и провоцирует нарушение осанки. Обычная мебель для оснащения класса не походит, говорят специалисты производственной компании «ФЕЛИКС», которая ни один год занимается производством школьной мебели. Здесь вся школьная мебель производится из безопасных материалов, отличается удобством, надёжностью, долговечностью. Но самое главное, что она соответствует требованиям эргономики и возрастным особенностям школьников.
Не будет открытием тот факт, что школьные столы и парты должны соответствовать росту ребенка. Некоторые школы закупают растущую мебель для своих классов. Расти «умеют» как столы, так и стулья. «ФЕЛИКС» дополнительно производит парты с регулируемой столешницей, которые представлены тут. Парты и стулья должны быть устойчивыми и достаточно прочными, пожаробезопасными.
Мебель для начальной школы может отличаться от мебели для старшеклассников. Чтобы детям навилось учиться и поддерживать порядок на своем рабочем месте, им должно быть комфортно и интересно. Школьная парта дополнительно может быть оснащена полочками для учебников и тетрадей, держателями канцелярских принадлежностей.
Но какая бы удобная мебель не была в классе, ребенку трудно (и вредно) сидеть на одном месте весь урок. Частоту проведения «физкультминуток» стоит обсудить с педагогом. Многое зависит и от внешкольной активности ребенка. ВОЗ рекомендует ежедневно уделять около часа какой бы то ни было физической активности.
А еще школьникам нужен правильный свет и микроклимат. Оптимальной для рабочего процесса считается цветовая температура в 4000К (максимально близко к дневному). Наличие световых помех не допускается.
Учителям стоит помнить, что при повышенной концентрации углекислого газа наблюдается снижение концентрации внимания. Температура в классе не должна подниматься выше 22 гарусов (оптимально 18-20 градусов). Классная комната нуждается в проветривания после каждого урока. Постоянный приток свежего воздуха обеспечат специальные вентиляционные клапаны, устанавливаемые на окна.
«Новости Горного Алтая» © 2007-2024